В учебнике:
Выполните задания 1 - 5 на стр 117.

Устная тема (Speaking):
Напишите окончательный вариант темы №15 и выучите свой текст наизусть.
You are going to give a talk about outdoor leisure activities. You will have to speak for not more than 2 minutes (8 - 12 sentences).
Remember to say:

• what outdoor leisure activities are popular nowadays
  
• what activity gives you great excitement and joy, why
  
• if you’d recommend this activity to your classmates, why
  

Скачать план ответа в pdf

Подготовка к итоговому тесту в Workbook:
Сделайте упр Unit 3i №1 и №3 на стр 31.
Выполните все упражнения на стр 32 - 33.

Устная тема (Speaking):
Напишите окончательный вариант темы №15 и выучите свой текст наизусть к понедельнику.

В учебнике:
Выполните упр 2 - 4 на стр 56. Подготовка к итоговому тесту:
Сделайте упр 2, 3, 4 и Quiz на стр 57.

В учебнике:
Выполните упр 4 на стр 54.
Устная тема:
You are going to give a talk about outdoor leisure activities. You will have to speak for not more than 2 minutes (8 - 12 sentences).
Remember to say:

• what outdoor leisure activities are popular nowadays
  
• what activity gives you great excitement and joy, why
  
• if you’d recommend this activity to your classmates, why
  

Скачать план ответа в pdf

Урок во вторник:
Speaking Practice

В рабочей тетради Workbook:
Выполните упр 1 - 4 на стр 29.
аудио для упр 2: Письменное задание (до 28.01.22) для тех, кто пропустил урок в пятницу 21 января:
Проделайте все задания в демоверсии возможной проверочной работы в феврале:
Скачать текст работы в pdf

Повторение:
Повторите краткий пересказ (summary) текста на стр 52, используя упр 8 на стр 53.
Можно записать себя на видео (лицо должно быть видно) и прислать мне на почту для проверки.

В учебнике:
Выполните упр 1 - 3 на стр 54.
стр. 54 упр. 2 - заполните пропуски в описании картинки.
стр. 54 упр. 1 - устно опишите фотографии, используя образец из упр. 2 стр. 54, план и рекомендованную лексику:

• Say where the people are (where the people may be …/ It look s like…)
  
• Say what people in the picture are doing
  
• Say what people in the picture are wearing and why
  
• Describe the weather (if the photo was taken outside)
  
• Say how the people are feeling (relaxed/ happy/ upset/ excited…)
  

Recommended words:
In the photo I can see … (people, objects…)/ The picture shows …
In the foreground…there is (there are) / In the background …

Творческое задание (по желанию):
Сделайте свой проект об условных предложениях в песнях.

Видео проект Мамоновой Сони "Conditionals in Songs"

Видео проект Назаренко Даши "Conditionals in Songs"

Подготовка к неделе иностранных языков "Нематериальное наследие России":
Подготовьте черновые записи по выбранным темам и регионам. Принесите на флешке фото/видео/рисунки, которые вы выбрали для проекта.
Регионы: республика Мари Эл, Мордовия, Татарстан, Чувашия.
Темы сообщений (видео, фото, рисунки, макеты): национальный костюм, музыка/танцы, национальная кухня, традиции/обычаи, ремёсла.
Нематериальное культурное наследие Юнеско. Что это значит?

Принесите учебник Student's Book на урок.

В рабочей тетради Workbook:
Повторите правила на стр 76 - 77 и выполните все упражнения с 6 по 10 полностью.

В учебнике:
Подготовьте краткий пересказ рассказа, используя как основу упр 8 на стр 53.

Творческое задание (по желанию):
Сделайте литературный перевод некоторых строк по вашему выбору из песен в клипе: Conditionals in Songs

В учебнике:
Выполните упр 6 и 8 на стр 52 - 53.
В рабочей тетради Workbook:
Сделайте упр 4 и 5 на стр 28.

В учебнике:
Выполните упр 1 (a, b) - 4 на стр 52 - 53.

В рабочей тетради Workbook:
Сделайте упр 1 - 3 на стр 28.

Подготовка к неделе иностранных языков:
Найдите информацию по темам и регионам, которые мы записали в тетрадь на уроке.
Регионы: республика Мари Эл, Мордовия, Татарстан, Чувашия.
Темы сообщений (видео, фото, рисунки, макеты): национальный костюм, музыка/танцы, национальная кухня, традиции/обычаи, ремёсла.
Нематериальное культурное наследие Юнеско. Что это значит?

Повторите устную тему "Climate Change", а именно, ответы на три вопроса:
1) What causes climate change? (Describe the most important factors)
2) Why is climate change a problem? (Explain what is hapenning now and may happen in the future)
3) What can we do to prevent it? (Speak about some everyday practical activities)
Ссылка на фильм и задания
Ответы должны быть записаны в тетради и сохранены до окончания учебного года.

Подготовка к лексическому тесту:
Заканчиваем учить слова из рамочки на стр 51, используя Quizlet Unit 3e (карточки, заучивание, письмо, правописание, тест, подбор)

Грамматическое задание:
Повторите задания на слайдах. Затем создайте 1-2 своих слайда. Для этого скопируйте два последних слайда, замените на них фотографию и словосочетания/предложение. Отправьте вашу работу мне на почту.
Скачать презентацию 'Conditionals 2'

В рабочей тетради Workbook:
На стр 77 сделайте упр 7 (3 - 5, 7 - 10) и упр 8 (1 - 4).

Работа с новыми словами:
Продолжаем учить слова из рамочки на стр 51, используя Quizlet Unit 3e (карточки, заучивание, письмо, правописание, тест, подбор)

Фильм в интернете:
Пройдите по ссылке и выполните задания.
Task 2: устно ответьте на вопросы, используя видео;
Task Language point - The First Conditional: составьте и запишите в тетрадь 6 - 8 условных предложений по экологической тематике с новыми словами из рамки на стр 51 в учебнике;
Ссылка на видео: Taking Action on Climate Change

В рабочей тетради Workbook:
Сделайте упр 3 на стр 27.

Работа с новыми словами:
Выучите слова из рамочки на стр 51, используя Quizlet Unit 3e

В учебнике:
Подготовьте фонетическое чтение текста.
Выполните упр 1 - 5 на стр 50 - 51.

В рабочей тетради Workbook:
Сделайте упр 1 и 2 на стр 27.

Подведены итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Поздравляем участников и призёров! Желаем дальнейших успехов в изучении иностранных языков.